Первый раз в первый класс... (из книги В.Озерова Беседы с родителями незрячих детей)
Первый раз в первый класс... (из книги В.Озерова Беседы с родителями незрячих детей)

Первый раз в первый класс... (из книги В.Озерова Беседы с родителями незрячих детей)

Вячеслав Дмитриевич Озеров - отец тотально незрячего сына, общественный деятель. Один из инициаторов создания и председатель АРДИЗ – одного из первых объединений родителей детей-инвалидов Санкт-Петербурга, впоследствии - вице-президент ГАООРДИ. Организатор летних социально-реабилитационных программ для детей-инвалидов по зрению, автор серии статей и книги «Беседы с родителями незрячих детей». Ниже приводится отрывок из главы «Начальная школа».

… Первое сентября в первый раз - начало великой вехи в жизни каждого человека. Его ждут с нетерпением и некоторым страхом, к нему готовится всей семьей.

… В классах слепых применяются учебники, напечатанные рельефно – точечным (брайлевским) шрифтом. Многих родителей он озадачивает, им кажется, что из-за этого они не способны ничем помочь своим детям. А так ли это?

Действительно, зрячий человек не сможет читать брайлевские книги, как незрячий – на ощупь, но читать их глазами вполне возможно. Надо знать принципы построения брайлевского шрифта и быть внимательнее, чем при чтении обычных книг, напечатанных плоским шрифтом.

Используя его и помогая ребенку выучить азбуку, Вы к концу первого класса легко сможете читать учебники и тетради своего ребенка. Ваши знания, умение читать брайлевский текст позволят Вам помочь ребенку освоить новый вид ведущей деятельности - учебу 1.

…Часто родители, обнаружив, что у ребенка «не идет» учеба или возникают иные школьные проблемы, обвиняют в этом учителя и жалуются на него директору школы, а то и в органы образования. Ни в коем случае не советую этого делать. Если Ваши настойчивые требования будут спущены учителю «сверху», он вынужден будет им подчиниться и этим серьезно «навредить» Вашему ребенку, не делая при этом ничего предосудительного. Например, поддавшись Вашим требованиям – «гуманнее относиться к незрячему ребенку», будет ставить ему завышенные оценки, удовлетворяя тем самым его самолюбие и Вашу жалость к нему. Это приведет к тому, что ребенок не сможет адекватно отвечать на принуждение, или, по определению великого педагога – философа XX века Сергея Иосифовича Гессена, подчиняться дисциплине. А, «дисциплина … есть, … согласование усилий для получения … максимального эффекта». Иными словами, ребенок не научится главной науке начальной школы – уметь учиться (трудиться).

Или наоборот, поддавшим Вашим честолюбивым устремлениям, учитель начнет ставить перед ребенком трудно разрешимые задачи, создавая у него состояние «постоянной неудовлетворенности собой». А «… преждевременное воспитание, в котором предлагаемый ребенку внешний материал превосходит способность его усвоения, неизбеж­но воспитывает надломленных, безличных людей»

В случае возникновения у ребенка школьных проблем надо не жаловаться, а искать пути их решения. При этом необходимо помнить, что в отличие от родителей зрячих детей, у Вас мало вариантов для выбора.

В первом классе трудности с освоением учебной программы выявляются, как правило, к концу третьей четверти. Обнаружив их, не паникуйте, но и не оставляйте их без внимания… Посоветуйтесь с учителем, завучем начальной школы – может быть, имеет смысл, оставить ребенка в первом классе на повторный год обучения. Как правило, такое совместное решение родителей и педагогов идет на пользу ребенку и у него стабилизируется учеба. Этот прием мы использовали, когда у Максима «не пошла» учеба в первом классе музыкальной школы. Закончил он её на «отлично». Ну, а как ребенок в этом возрасте переживет эту проблему, зависит от Вашего отношения к ней: как к трагедии, или как к одной из возможных жизненных ситуаций.

Бывает и другая ситуация. Ребенок учится легко и успешно, а другие дети «топчутся» на месте. Выявляется это, обычно, в конце второй, третьей четверти второго класса. Посоветуйтесь с учителями Вашего и следующего, третьего класса - может быть имеет смысл за лето самим подготовить ребенка по программе третьего класса (уверен это в Ваших силах), а ему в августе написать контрольную работу и с первого сентября пойти в четвертый класс? Если ребенок не сопротивляется, преподаватели не возражают, согласуйте эту идею с администрацией школы и действуйте. Я знаю несколько таких случаев. В частности, Максим так перешел из второго в четвертый класс. И никто: ни дети, ни родители, ни учителя не пожалели об этом.

Успешность обучения ребенка в старших классах, напрямую зависит от его успехов в первые школьные года. Помогайте ребенку осваивать учебный материал. Внимательно отнеситесь ко всем трудностям, которые возникают в ходе учебы ребенка в начальной школе. «Активная роль взрослого в развитии слепого ребенка значительно больше, нежели в жизни зрячего, что связано с отсутствием у слепого ребенка непосредственного зрительного подражания - одного из каналов самостоятельного приобретения знаний».

Успехов Вам на поприще учебы!




1 Об обучении письму по Брайлю вы можете узнать на нашем сайте в разделе Шаги к самостоятельности – Обучение.

Помните: любой учитель заинтересован в вашей помощи ребенку, поэтому он поможет Вам освоить шрифт Брайля.




Теги: 

Возврат к списку


 
Текст сообщения*
Защита от автоматических сообщений